《触摸春天》教案通用7篇.docx

触摸春天教案通用7篇 触摸春天教案篇1 教学目标： 1、 熟悉7个生字，会写9个生字。正确书写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵后三个段落。摘录、积存好词佳句。 3、 理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。 4、 体会盲童对生的

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  《触摸春天》教后反思：身体残疾心灵不能残疾.docx

触摸春天教后反思：身体残疾心灵不能残疾 触摸春天教后反思 ：身体残疾 心灵不能残疾 触摸春天对于四年级学生来说是一篇含义深刻的描写喜爱生命，喜爱生活的文章。跟以往的文章不同，虽然课文的主题是“喜爱生活，喜爱生命”但通篇来说，并没有提到过以上八个字，如何让学生依据课文中的语句、词语体会到这一点，是学习这篇课文的重点也是难点所在

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  《触摸春天》教案八篇.docx

触摸春天教案合集八篇 【教学目标】： 1、熟悉7个生字，会写9个生字。正确书写课文中的重点词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最终三个自然段。摘抄好词佳句。 3、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。 4、体会盲童对生的喜爱，感受对生命个关爱，懂得珍惜生命，喜爱生活。 【教学重点】：感情朗读课文，

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  《触摸春天》教学反思范文.docx

触摸春天教学反思范文 触摸春天是一篇文质兼美的散文，故事讲了一个叫“宁静”的盲童小女孩在春天布满花香的早晨，竟然捉住了一只蝴蝶又把它放飞的故事。以别于常人的细腻的眼光捕获到了一个盲女孩的一个小小的动作，而更重要的是被这一小小动作所感动着。教学的重点是深入体会一些关键语句的含义，教学难点是感悟提醒的深刻道理。教学伊始，我首先引导学

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  《触摸春天》教案1.docx

触摸春天教案2 教学目标： 1、学问与技能目标: 能够正确、流利、有感情地朗读课文;理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的道理,体会其表达效果,增加语言积存。 2、过程与方法目标: 引导学生在熟读的根底上,自主发觉含义深刻的句子并进展反复研读、思索,结合上下文和自己的生活实际体会语句的含义,在沟通中不断完善、升华

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  《触摸春天》教学反思(15篇).docx

触摸春天教学反思(15篇) 触摸春天教学反思1 在学校进行的主备先行活动中，我选了触摸春天一课。这课的文章很美，很感人。写看到一个叫宁静的盲童在春天里到小区的绿地上的花丛中在花香的.引导下捉住了一只蝴蝶并放飞。在这课中，有很多含义深刻的句子，如：、宁静在花香中穿梭。她走地很流畅，没有一点磕磕绊绊。、宁静的手悄然合拢，竟然拢住了那

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  《触摸春天》语文教学反思.docx

触摸春天语文教学反思 备课前： 我已经是其次次上触摸春天了。为什么选择其次次上同一课呢？从最初的选择来讲，有现成的教案上起来简单，不用重新备课，不用投入太多经受。想法是美的，我也为当时的庆幸兴奋了一时。公开课上课时间接近，我翻开教材，拿出曾经的教案，发觉全部的一切对我来说又是全新的。我已经不记得当时是怎样全心全意设计这节课的

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  《触摸春天》教案7篇.docx

触摸春天教案锦集7篇 触摸春天优秀教案 篇1 【设计意图】 课文文笔细腻，用词丰富、美丽，本课设计重点通过朗读品尝，想象画面，抓住课文中的重点词、句作细致的咀嚼、推敲，让学生走进文本，走进宁静的内心世界，在课文丰富的情感世界中反复诵读，让无声的文字转化为有声的鲜活的语言，让平面的文字变成立体的画面，品尝语言文字的魅力和课文的

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  小学四年级语文《触摸春天》教案9篇.docx

小学四年级语文触摸春天教案9篇 第一课时 一、谈话导入，提醒课题 、同学们已经度过了十个春天，谁能描述一下你心目中的春天。 、从同学们的描述中，可以看出大家谈得最多的是通过眼睛所供应给我们的视觉形象。那么一些双目失明、失去视觉的盲人心目中的春天又会是怎样的呢？请同学们大胆猜想一下。 、没有视力的盲人虽然不能用眼睛

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