【摘要】IT行业是一个发展迅速的朝阳产业，近年来社会对IT行业人才需求量很大，计算机专业在职校教育中亦是一门新兴的学科。然而现今存在的问题是职校培养的计算机相关
【摘要】IT行业是一个发展迅速的朝阳产业，近年来社会对IT行业人才需求量很大，计算机专业在职校教育中亦是一门新兴的学科。然而现今存在的问题是职校培养的计算机相关专业的毕业生却往往难以顺应社会的需求，这跟IT行业人才空缺相互矛盾。本文在于调查现今计算机职业教育中所存在的不合理的问题，通过探究并总结出一套改进这些问题的方案。
【关键词】职业教育 计算机职业教育 人才培养 IT人才培养
一、职业教育与人才培养
职业教育在近些年来发展迅速，它是高等教育中的一个分支，宗旨在于培养能够面向社会建设、产品生产、服务业和管理层面的高技能人才。职业教育本在与服务广大学子，给予其就业方向的指导，致力于生产实践与学习相结合的教育方式，为中国特色社会主义现代化建设培养了数以万计的专业技术型高素质人才。我国在走新型化工业道路、建设社会主义新农村和创新型国家的实践中不断发展，对新世纪高技能人才的要求也越来越高。因此职业教育与其人才培养是否能够顺应社会发展的需求是一个亟需我们思考的问题。
二、目前计算机职业教育阻碍人才培养所存在的问题
IT行业是一个发展迅速的朝阳产业，近年来社会对IT行业人才需求量很大，然而每年又有很多计算机相关专业毕业的学生找不到工作。这样的矛盾无非是人才教育与市场需求的脱节所造成的。笔者通过实地调查发现目前计算机职业教育阻碍人才培养所存在的问题有以下三个方面(一)师资队伍落后。众所周知，不同于其它学科，计算机技术的发展十分迅速，全世界从事计算机科学的研究人员有千千万万，计算机软、硬件日新月异。作为一个新兴行业，企业投资较大，给予高技能人才的报酬很高。因此，这个圈子中的高技能人才大都向往在企业中工作。计算机专业在职业学校开设时间并不是很长，而从事计算机职业教育的老师以中青年为主，而教学经验丰富、科研能力突出、强有力的学科带头人不多。一方面，市场快速变化而教师们长期缺乏实践，所学的知识可能很快落伍;另一方面，按我国现今的教育体制，高职教师自我更新知识的行动力亦不足。陈旧的知识使他们在面临新的教学问题时可能力不从心。
(二)课程设置不合理。职校对计算机专业教育的课程设置陈旧、理论课与实践课比例不恰当无法顺应社会发展。社会竞争激烈的环境中，企业对知识的更新及应用往往走在了学校教育的前端。我们的学生走上社会，发现自己所学的知识无法顺应企业对他们的要求，而社会也对现今职校培养的人员失望。转贴于中国论文库 http://www.lwkoo.com
