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青少年受体育媒介影响的问卷调查研究

时间:2012-07-02作者:李建华来源:中国论文库
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  摘要]本文将以问卷调查法为主要研究方法,通过对江苏省550名12—17岁的不同类型的学生进行了受体育媒介影响的调查,对调查结果进行了科学系统的分析和总结,结果显示体育媒介对青少年的

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  摘要]本文将以问卷调查法为主要研究方法,通过对江苏省550名12—17岁的不同类型的学生进行了受体育媒介影响的调查,对调查结果进行了科学系统的分析和总结,结果显示体育媒介对青少年的影响巨大,对其体育意识和正确的价值观的形成、参加体育运行的学习和动机等都有较大的促进作用,并针对不足之处提出了相对应的建议与策略。

  [关键词]青少年体育媒介问卷调查价值效益

  一、引言

  体育传媒是体育赛事活动与广大受众之间的桥梁和纽带,只有通过各类体育媒介体育信息才能得以较好的传播。

  随着社会主义市场经济和现代科技的迅速发展,人们获得体育信息的方式愈来愈广泛,报纸、杂志、广播、电视、网络等宣传媒体中的“体育园地”不断扩充,这些媒介所带来的信息量之大、报道类型之多都是前所未有的,因而对信息接受者之一的青少年也产生了难以估量的巨大影响。青少年正处于可塑性强、信息辨别能力较弱、识别能力、自控能力都尚未成形,他们强烈的求知欲在给他们带来强大的信息接受力的同时,也难免无法正确抵制错误思想的侵蚀,因而体育媒介对青少年的体育价值观和体育行为方式在潜移默化间形成了不同程度的正面和负面的影响。

  二、研究方法

  1.问卷调查法问卷是在获得与本研究有关的大量信息,参考了其他学者的调查问卷和研究方法的前提下,精心细致设计出来,并请相关专家进行审核提出意见,对问卷进行多次的修改完善和补充。此外,还采用了逻辑分析检验的方法来确保问卷的有效度,有关专家针对问卷内容进行评定,对其进行逻辑有效分析,最后根据评价结果对问卷进行最后的修改完善。参加评定的数名专家都为权威人士,基本都是教授和副教授级别,效度检验的结果根据可行、基本可行和不可行三个级别程度划分,百分比依次是64.9%,35.1%和0%。因而问卷的信度和效度都得到了有效的保证,从而为问卷调查的科学性做好充分的前提准备。

  问卷的发放和回收是在2012年3月~2012年4月实施并完成的。采用了随机抽样的方法,共发出问卷500分,回收有效卷470份,回收率达到94%,其中男生266人,占56.6%,女生204人,占43.7%。其中低年级269人,占57.2%,高年级201人,占42.8%。问卷的发放是笔者亲自发放或委托学校的老师在晚自习时间请学生当场填写,以此确保问卷的回收率和有效率。

  2.研究对象

  针对青少年受体育媒介影响这个主题,设计了诸如青少年学生参与和认识体育态度的现状、获取体育媒介所传播体育信息的动机、体育消费情况、从体育媒介中获取的收获等30个问题组成了问卷调查表,对江苏省部分具有代表性的地区不同类型的15所中学,对其12~17岁的青少年中学生,采用随机抽样的方法,进行问卷调查。

  三、结果分析:青少年受体育媒介影响的现状

  1.中国体育媒介的现状

  (1)中国电视体育报道媒介电视传媒是最传统而又最具有优势的体育传播媒介,它在传播速度和画面生动逼真程度上,都有着其他媒介无法比拟的优势,是当今社会体育信息传达的最主要媒介之一。电视媒介通过对体育赛事的直播和转播,利用电视的字幕、现场的声音以及解说员的解说和电视高清晰画面等多种媒介结合来传达信息,给电视观众强烈的现场感受,观众可以直观生动的感受比赛的氛围,并且可以参与电视互动,一些例如艺术体操、花样游泳等充满美感的体育项目可以凭借它们优美的旋律和形体给予观众强烈的现场感染力,而田径、球类等激烈的比赛项目则可以凭借它们自身的比赛性质、悬念等因素使得观众陶醉其中。

  (2)中国网络体育媒介

  网络媒体所传播的体育信息主要是赛事新闻的报道,可以大概分为体育赛事新闻、体育人物新闻和体育事件新闻。

  因为体育项目繁多,赛事频繁,因而网络媒体可以获取丰富的信息源,而其余比赛所具有的最大魅力和特征便是比赛结果的不确定性,这给网络体育媒介也带来了大量的关注者。

  而当今中国网络媒介的总体状况是:综合性网站一般发布的体育新闻相对较少,这在一定程度上说明了目前我国网络媒介的体育新闻数量并不能满足受众的需求。网络媒介在带给广大受众尤其是青少年受众丰富的体育信息外,还随之产生了各种问题,因为网络媒介限制尚不完善,使得许多网络体育媒介所报道的新闻都缺乏深度和客观性,因而给青少年受众带来了严重的负面影响;因为发展时间较短,技术受限,网络直播的效果并不能满足人们舒适度的需求;此外,网络媒介的精品体育栏目或是个性品牌鲜而见之;最后因为网络媒介的匿名性特点使得一些受众随意发布的各种不良言论给网络媒介的发展造成了舆论误导。

  (3)报刊、杂志媒介

  基本上每一份综合性报纸上体育信息量都可以达到总报道量的25%左右,尤其对于青少年来说,因为平时的学习较为繁忙,并有充足的时间可以上网看电视,因此随时随地可以观看的报刊杂志就成为他们获取体育信息的重要媒介。而随着我国新闻事业的长足发展,报刊杂志一般覆盖的都是体育爱好者所最为关注的焦点热点。

  2.体育媒介对青少年的正面影响

  (1)体育媒介向青少年传递多方面体育信息体育媒介对于青少年了解体育、欣赏体育带来的美感、并逐渐爱好体育,最后参与到体育活动中去都发挥着不可忽视的巨大作用。青少年通过体育传媒获取体育知识、形成体育价值观、学习科学的体育锻炼方法和手段。在体育媒介的影响下,可塑性和求知欲都较强的青少年,愿意积极的参加到体育课的活动和课外体育锻炼的活动中去,青少年的业余生活得以丰富,青少年的身体素质也得以提高。体育媒介所设计了一些具有一定体育深度的节目,传达出体育所传递的运动精神、民族精神、体育项目发展史,竞赛规则和技巧等等博大精深的体育内涵。使得青少年接受到大量有价值的体育知识。此外,就体育媒介所具有的娱乐性质而言,青少年也可以获得最新的体育赛况、欣赏到精彩丰富的体育节目,感受到体育游戏带来的乐趣,更能学习到体育项目的正确规则,运动技巧,锻炼身体的科学方法,使得青少年的体育文化生活得以丰富。

  (2)体育媒介促进青少年体育意识体育的影响力借助体育媒介迅速上升,给青少年的观念、生活和思想都带来一定程度的变化,体育媒介增加了青少年对于体育知识的了解,增强了青少年对于体育信息的关注,培养了他们对体育活动的兴趣和爱好,从而为青少年奠定了终身体育目标的基础,整个国民的身体健康状况也因此可以得到潜移默化的巨大积极影响。一般情况下,接触体育媒介越多的学生,他们对参与体育活动的积极性也会越高,并能够较深刻的认识到体育的作用和意义,形成科学健康良好的体育价值观,引导他们进行健康的体育活动和健康积极的生活学习理念。

  (3)优秀的体育精神促进青少年良好品质的形成体育赛事、体育事件等是大众日常生活娱乐关注的焦点,一般客观、准确、及时和真实的报道,能够使青少年更够较全面的认识到体育运动整体运作和发展情况,在健康的舆论监督下的体育环境里,青少年可以更加深切的体会到公平公正客观的实际意义。而体育明星所代表的国家、集体荣誉,甚至可以理解为民族英雄,他们艰苦的训练,坚持不懈的拼搏精神等优良品质都对青少年的教育起到重要的作用。体育媒介通过体育活动给青少年示范和导向积极的文化潮流,大大促进了青少年的竞争意识和民族自豪感。尤其是奥林匹克所宣言的不断进取、永不满足的奋斗拼搏精神,给青少年在参加体育活动和行走人生道路时指引着积极向上的方向。

  3.体育媒介对青少年的负面影响

  (1)青少年在接受体育媒介传播的信息时自身的弱点学校体育教育逐渐被重视,体育活动和体育理论在课堂中都有体现,因而多数的青少年都能够认识到体育的价值,并能形成较良好的体育价值观。然而,由于社会发展的迅猛,各种电视、网络、报刊杂志信息量的繁杂和不规范,各种体育媒介运行秩序和法规尚且不完善,还带有大量不良体育细想诸如体育暴力等思潮的冲击,使得本身辨别信息能力就较弱的青少年,在人生可塑性最强,接受信息能力较强的阶段,被误导和扭曲,出现了青少年的体育价值观被体育媒介“异化”的现象,功利化和多元化的倾向日渐明显,对其体育价值观的发展和体育运动精神思想的影响恶劣。

  (2)体育媒介热衷体育明星私事报道,缺乏正面宣传部分体育媒介受利益驱使,热衷报道体育明星的无聊琐事、私事,毫无营养价值可言,尤其是个别体育明星吸毒、贵族习气等不良习性和恶劣行为渲染过度,无形中树立了“畸形偶像”,给青少年的体育价值取向,甚至是青少年的学习生活和社会认知水平都造成了严重的不良影响。

  四、研究结论与启示

  体育媒介传播体育信息,青少年学生的体育意识和正确的体育价值观在其影响下逐步形成,健康完善的体育媒介促进青少年自觉地、经常性的参加到体育锻炼活动中去。从调查结果中我们可以总结出,当今的大部分青少年具有一定程度的体育素养,一般在面对大量的体育媒介时,能够根据自己的需要主动选择合适的体育媒介,但对于电视、网络、广播、报纸等个各种媒介的形式驾驭能力不强,面对大众体育传媒中所报道的负面内容缺乏足够的抵制能力。在获取体育信息时过多的随着自己的兴趣和个人需要为导向,缺乏明确的目的性,而学校和体育媒介也没有实行正确、积极的引导措施,使得学生并不能充分的利用对自身学习和生活最有利的自愿。

  因而相关的部门,尤其是教育部、电视媒体的宣传部、学校家长等,都要负责起关注青少年受体育媒介影响的责任,加强文化素质教育,提高体育文化修养;利用学校课程,开展媒介素养教育,培养青少年健康的体育价值观;最大程度的发挥教师的引导作用,使学生建立健全的辨别体育信息优劣的能力,筛选吸收积极体育精神,抵制体育媒介传递的不良信息。从而使得青少年在体育媒介的多方面影响下,学会辨别优劣,形成健康的体育价值观,积极参与到体育活动中去。(作者:中国刑事警察学院副教授)

  参考文献[1]刘沛,刘英.对北京市青少年体育俱乐部现状分析与发展模式的研究[J].首都体育学院学报,2005(05).

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