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浅议如何增强小学体育课的吸引力

时间:2012-08-21作者:黄雪松来源:中国论文库
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  摘要:小学生天性好动,创新意识强,小学体育教师要依据学生这一年龄阶段特点进行教学设计,增强体育课的吸引力,坚持教学方法的改进,运用多种多样的手段来吸引学生,用心去爱每一个学生,

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  摘要:小学生天性好动,创新意识强,小学体育教师要依据学生这一年龄阶段特点进行教学设计,增强体育课的吸引力,坚持教学方法的改进,运用多种多样的手段来吸引学生,用心去爱每一个学生,让其对体育课产生浓厚的兴趣。“学高为师,身正为范”。我们每一位教师都要认真做到这一点,提高自身能力,端正教学态度,培养其对体育课的兴趣,让每一个学生都能健康茁壮地成长。

  关键词:小学体育课;天性好动;创新意识;教学手段;激发兴趣

  小学生天性好动,好奇心强,创新能力较强,而我们的体育就应该以此为出发点,每一节课都用一个新颖的导入,设计一些有新意的环节,激发学生的学习动机,满足学生的好奇心,让学生体会到体育运动的乐趣。但是,在片面追求升学率的今天,各门功课的教学都让学生感到厌倦,让大多数学生也产生了厌学的情绪,体育学科也不例外。但是,不管是从理论上,还是从实践上,小学体育课都应该是学生极其喜欢的一门学科,我们也经常看到小学生在体育游戏中开心地全力以赴去争取的情况,这说明小学生并不是不喜欢体育课,而是对教师采取的落后的教学形式产生了厌倦。那么,我们如何增强小学体育的吸引力呢?笔者经过几年实践,总结出以下几点。

  一、小学体育教师一定要增强体育课的吸引力

  教学是一门表演的艺术,它是由教师的讲授和学生的倾听相结合的艺术。增强小学体育课的吸引力就是提高教师的内在人格魅力。教师体育课的表演带有一定的令学生愉悦的感觉,它还具有一定的技巧性和和谐美。教师一定要向学生展示自己真情实感,真心实意地去爱学生,从声音、神态和行动等方面提高自己的整体素养,不能无病呻吟或声色俱厉。笔者认为学生对小学体育课不感兴趣,厌学,究其根源,体育教师难辞其咎。我们一定要反思自己的教学是不是对学生有足够的吸引力,是不是能够让学生在一种愉悦快乐的氛围中学习,从而构建师生共鸣、教学相长的良好课堂。

  二、小学体育教师要坚持教学方法的改进

  “教无定法”。我们一定要根据教学的内容和不同年龄段的学生特点,经常改进自己的教学方法,运用一些新颖的教学方法激发学生的学习积极性,用创新的形式来调动学生的学习积极性,如小组合作探究、演讲竞赛、情境再现等。这样既能激发学生的学习动力,又能增强教学的吸引力,从而大大提高教学质量。小学体育教学的主题角度一定要多多益善。低年级的学生非常喜欢听故事,如果体育教师一上课,就用故事导入、学生喜欢的动画片导入、电影导入等,用生动引人的故事吸引住孩子的注意,再把教学的内容渗透进故事中,可以让单调无趣的体育课变得有声有色起来。小学体育课的内容一定要丰富多彩,每一节课的每个环节都要变成不同的形式来进行,笔者通常会在一节课中融入三个活动,让其充分体会到练习体育的快乐。教学过程中,教师要尽量多设计几个小游戏,把要学习的内容渗透到游戏中,从而让学生在玩中学,在学中玩,不知不觉就掌握了所学的知识。教学内容还要注重生活化的特点。学以致用是我们教育的最终目的。小学体育课的教学设计更应该从生活出来,如郊游路上的快慢跑,两者颇有不同。教师还可以让学生在上山时,进行曲线运动等。教无定法,但贵在得法。

  三、小学体育教师要用丰富多样的教学手段来吸引学生

  丰富多样的教学手段能够提高学生的学习兴趣,这就像是魔术演员的道具一样,可以起到非常好的效果。

  图片教具是最直接、最常用、最有效的一种教具,它美观、形象、新颖,每一节课多变的图片可以带给学生不同的新感受,也能刺激学生的求知欲望。笔者还经常把活动场画在操场上,一边解释意图,一边向学生演示过程,以此来提高体育课堂的吸引力。在小学体育课堂上,教师也可以运用不同的声音来对学生进行刺激。

  一般的体育教师比较喜欢吹哨的形式,其实通过鼓、小号等也可以让学生对所学内容产生浓厚的兴趣。比如,笔者在教学生做操时,就通过播放有节奏的音乐让学生专注意动作的学习,取得了很好的教学效果。如果恰逢春季或秋季运动会,笔者经常采用形式不一的音乐来渲染气氛,为学生加油助威,让学生充满信心地去参加比赛,身心愉悦地体会体育的真谛。另外,小学体育教师也一定要在器材上多精心设计一些,保持学生的新鲜感之余还要保证其安全,这是最重要的。

  四、小学体育教师感化学生,激发起学生的兴趣是最终目的

  在小学体育教学活动中,教师良好而和谐的师生关系的建立至关重要。如果教师和学生之间形成了和谐的师生关系,那教学效果一定非常好。要想营造良好的师生关系,首先,教师一定要客观地对待每一个学生,让学生发自内心地感受到你对她的爱,尤其是一些纪律差和学生差的双学困生,教师一定要攻心为上,多给他们一些关爱,并尊重其言行举动,一旦发现某个学生有了较大进步,那么我们一定对其加以表扬,并向其指明继续努力的方向。

  对于学困生,谈心是教师的必修课,如果你走不进学生的内心,就不会得到他们的信任,也不会让其喜欢上你本人,从而喜欢上你的课,所以一定要耐下心来,找机会深入到学生内心,听一听他的苦处,设身处地地为他们想想,多关爱他们一些。如果在你的感召下,某位学有了非常大的进步,那么你的自豪感和成就感肯定会油然而生。

  综上所述,经过这么多年的教学实践,笔者充分地体会到:一名优秀的体育教师一定要有一颗热爱学生的心,要有高尚的情操,更要有广博的知识。另外,教师还要锐意进取,坚持改进教学方法,用丰富多样的手段来吸引学生学习。只有这样,小学体育教师才能增强体育课的吸引力,激发起学生的学习兴趣,从而达到提高教学效果的目的。人们都说,教师是人类最光辉的职业,而我要说,在所有的教师队伍里面,小学体育教师是最值得人尊重的,他们不但教给了学生体育方面知识,还告诉学生要保护好自己的革命本钱。

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