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大学新生入学适应问题研究

时间:2012-02-16作者:李远方来源:中国论文库
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  摘要:大学新生入学适应是一个非常重要的过程,在这个过程中,他们面临各种困惑和迷茫,如果这些问题不能得到很好的解决,将会影响他们的大学生活及今后的成长成才。因此对大学新生入学适应

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  摘要:大学新生入学适应是一个非常重要的过程,在这个过程中,他们面临各种困惑和迷茫,如果这些问题不能得到很好的解决,将会影响他们的大学生活及今后的成长成才。因此对大学新生入学适应问题进行探讨和分析,使他们尽快了解大学特点,走出困惑和迷茫,对于他们完成从中学到大学的转变,尽快适应大学生活,具有非常重要的意义。

  关键词:大学新生;入学适应;探讨

  大学新生进入大学校园后,面对的是一具新新奇而又完全陌生的环境,他们要完成生活上的自理、学习上的自觉、管理上的自治、思想上的自我教育、目标上的自我选择等一系列问题。在这个过程中,部分新生容易出现对新环境的不适应现象。如果不及时解决这些问题,将会影响他们在大学中的生活及今后的成长成才 】( 醴。 。因此对大学新生入学适应问题进行探讨和分析,使他们认识大学的特点,走出困惑和迷茫,帮助和指导他们完成从中学到大学的转变,尽快适应大学的学习和生活,具有非常重要的意义。

  一、认识大学的特点

  大学与中学相比有很大的不同,在学习、生活、交往和社会活动等方面都有自己的特点,认识大学的特点是适应大学生活的前提,因此,我们必须首先对大学的特点有所了解。

  (一)学习方面的特点

  大学的学习与中学相比有了新的特点,主要表现在以下两个方面:

  1.由被动变为主动。在中学阶段,整个学习活动都在老师的安排下进行,学生自己很少有自主的学习活动。大学的学习与中学相比有质的飞跃,这种飞跃首先体现在教学中的师生关系发生了质的变化,教师由学生学习的“保姆”转变为学习的顾问和导师。教师教学不再是面面俱到地讲解书本,而是引导你自己去思考、去研究问题。在这种环境下学习,更多地强调自主性,这就要求我们学会自主地安排学习。如果中学阶段的学习是拄着拐杖走路,那么,大学阶段就是要丢掉拐杖,独立行走。

  2.由紧张变为宽松。中学阶段的学习是非常紧张的,同学们把那种极度紧张阶段用“黑色”来表示。大学的学习环境与中学相比要宽松得多,首先是上课的时间少了,自由支配的时间多了,每天除了几节课外,其他时间由你自己支配。面对大学宽松的学习环境,有的同学不知所措,他们没有摆脱中学阶段那种外力强制下的紧张学习的惯性,他们不了解大学学习的特点,还不理解宽松的学习环境更有利于我们去思考,去探索,去创造性地解决问题。

  其实,大学的学习是外松内紧的,这里同学之间分数的竞争不再那么激烈了,但是却有其他方面的竞争则更加激烈了,我们应该充分利用这种宽松的环境,使自己得到全面发展。

  (二)生活环境方面的特点

  我们这一代大学生,绝大多数是独生子女,在家里被称为“小公主”和“小皇帝”,一直是在父母的呵护和娇宠下生活。特别是进入高中以后,家长受“望子成龙”和“望女成风”心理的影响,为了不影响我们的学习,生活上又成为家长的重点保护对象,过着“衣来伸手,饭来张口”的衣食无忧的生活,生活上的事情绝大多数由父母包办。进人大学,离开了父母、长辈的悉心照料,真正的独立生活开始了。衣、食、住、行,这本来是成年人应具备的最基本的常识和能力,对于我们的部分新生却成为新课题。

  (三)全新的人际环境

  中学时代的人际环境是以家庭和社区为中心形成的稳定的区域环境。这种环境中,大家有着长期的密切往来,形成了许多共同的生活习俗、价值观念、风土人情和地方的语言文化等,中学生在这个环境里穿梭于父母、亲友之间,这种和谐的、熟悉的人际环境使他们感到安全、坦然、自如、松弛,有了喜悦,有人共同分享,有了苦闷也便于倾诉和发泄。而在大学我们面临的人际关系要复杂(转载自论文库http://www.lwkoo.com,请保留此标记。)得多,由于同学们来自不同省市,受不同地域的文化背景和不同家庭环境的影响,生活习惯、语言、性格和价值观念各不相同。而新的人际环境与我们以往的人际关系相比广泛而深刻。这些是我们中学时代所没有遇到过的。

  (四)社会活动方面的特点

  进入大学后,党组织、团组织、学生会、班委会等组织活动增多;由志趣、爱好相同的同学自愿组织起来的各种学生社团的活动丰富多彩,同学们参加各种社会活动的机会大大增加。

  二、大学新生面临的困惑和迷茫

  告别中学来到大学,崭新的大学生活本来是一件令人高兴的事情。但由于入校后所面I临的诸多变化,我们需要自我调整来逐渐适应新的环境。在适应环境的过程中,大学新生的困惑和迷茫表现在什么地方呢?

  (一)失落感

  我们在中学时代把大学想象得非常美好,进入大学之后,有一种不过如此的感觉。由于同学们的期望值过高,对大学的学习和生活条件不够满意,对一些教师的教学可能也不够满意。另外还有一些同学对专业学习感到失落。

  不仅对专业课的学习不感兴趣,而且对将来的就业也感到茫然。

  (二)自卑感

  大学新生入学之后会由于各种原因而感到自卑。进人大学,大家就会逐渐发现大学生活的内容与中学相比发生了显著的变化,大学生活的内容更加丰富多彩了,比较的方面越来越宽泛了。有的同学可能在中学成绩较好,而在其他才艺方面不如别人就可能感到自卑;因学校和专业不理想而自卑。由于各种原因有的同学没有考上理想的大学,或者不喜欢自己所学的专业,与考上理想学校和理想专业的同学相比感到自卑,于是感到理想破灭,前途迷茫,情绪低落,以为自己一切都不如别人,从丧失了上进的信心;因来自农村或家庭贫困而自卑。有的同学来自农村或贫困家庭,到大学之后看到别人在生活方面比自己强,感到自己非常寒酸。别人有的东西自己没有,觉得自己不如别人,自卑感油然而生。因生活不能自理而自卑。有的同学在家里过着衣来伸手,饭来张口的生活,到大学以后许多事情都需要自己来面对,可是自己在许多方面并不能很好地处理,于是开始自惭形秽起来。

  (三)空虚感

  中学的学习生活是紧张的、忙碌的,但却是充实的,但大学是相对宽松的,自由支配的时间增多了,一些同学可能由于没有恰当地安排自己的时间,感到收获不大,没有成就感。甚至有的同学可能选择了一些徒劳无益的消遣方式来填补内心的空虚,但是过去之后,则陷入更深的空虚之中。

  (四)孤独感

  大学的人际关系环境和中学时期有很大不同。我们远离父母和家乡来到异地求学。使我们的人际环境一下子变得复杂多样起来。与此同时,学习成绩不再是我们唯一追求的目标,我们就有了更多的时间和精力关注并思考自己的人际关系状况,如果我们不能尽快融人这种新的环境。孤独感自然而然地产生了。

  三、适应大学生活的途径

  大学新生在入学之后,面临各种困惑和迷茫,我们怎样才能尽快从困惑和迷茫中走出来,尽量缩短大学生活的适应期呢?(一)大学新生要学会适应大学的学习和生活首先,应该从自身做起,让自己尽快了解大学特点,改变自己在中学时期形成的学习和生活方式,让自己适应全新的大学生活,从自身方面,主要从几个方面做起。

  1.调整好心态。无论你在高考中如何失误,无论你的专业是多么不够理想,这些都已经过去。“雄关漫漫真如铁,而今迈步从头越”我们要以积极的心态来面对新的生活。一位心理学家说过:“人与人之间只有很小的差异,但这种很小的差异却往往造成了巨大的差异,很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的,巨大的差异就是成功与失败。

  2.确立新的目标。走进大学,我们是站在同一起跑线上。然而大学毕业之后结果截然不同,其中的原因很多,但是能否确立一个合理的目标起着非常重要的作用。确立的目标不同,人生的道路就会不同。因此我们进入大学的第一件事就是要确立新的目标,只有确立正确的目标,我们才可能成功。我们确立的目标既要符合客观实际,又要符合自己的主观条件。只有这样才能充分发挥自己的潜能,实现自己的理想。

  3.学会交往。美国的成功学家卡耐基有一句名言:“一个人的成功,只有15% 是由于他的专业技术,而85%则要靠人际关系和他的做人处事能力。”由此可见,良好的人际关系对一个人的成功是多么重要。我们远离自己的父母和家乡来到一个陌生的地方,必须学会交往,学会与别人很好地相处。要在大学里学会交往首先要尊重和理解别人,这是和谐相处的前提。只有我们能够和睦相处,创造一个和谐的人际关系环境,我们才能以愉快的心情投入学习和生活,从而取得理想的效果。

  4.养成良好的习惯。我们要想很好地适应大学的学习和生活,必须养成良好的学习和生活的习惯。首先要学习自主学习,根据自己的目标,适应大学学习的特点,我们要逐渐改变以往的被动的学习习惯,学会自主学习。制定一个科学的学习计划,学会充分利用学校的图书馆、教室、实验室等学习条件,选择适合于自己的社团等;其次,学会独立生活。我们必须适应新的环境,提高生活自理能力,恰当地安排自己的生活。

  (二)家庭和学校的支持和帮助

  解决大学新生入学适应问题,除了学生自身的努力之外,家庭和学校也要积极提供帮助。父母可以在子女入学前有意识地培养其独立生活能力,入学后,父母的鼓励、关心和辅导,会大大增加新生适应环境的信心。尽管进入大学后,新生脱离父母的庇护走向独立,但家长仍是新生适应过程中相对稳定和重要的支持来源,虽然他们不在子女身边,但在物质上和精神上仍能给新生以极大的支持。

  大学的学习和生活与中学相比有很大的差异,由于各种困惑和迷茫使部分新生在短时间内难以适应大学的学习和生活。针对这种情况,高校教师、高年级同学和部分社团可以发挥自身优势,给处在困惑中的新生提供支持和帮助。学校的有关部门,尤其是学生处、团委、学生会可以采用多种方法指导新生正确把握大学学习生活的特点和规律,引导他们及时转变自己的观念。辅导员老师应该向新生讲解大学期间可能遇到的各种问题和解决办法。

  参考文献

  [1]段兴利,叶进,权丽华.大学新生入学适应问题浅析[J].思想理论教育导刊,2008,(4).[2]本书编写组.思想道德修养与法律基础[M].北京:高等教育出版社,2010.

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